等张易再次回到竹林，爷爷已经在竹林里，他听说张易在竹林里教孩子读书，就赶过来看，结果差点颠覆他的认知。
好在他不是迂腐的人，很快就看出，张易教书比他教书要简单，却很适用。
见到张易后，笑着说：“你这是有教无类，好。弟子规，这几句话说得好啊。”
“都是自己人，教会他们本事，我才能靠他们养着，他们本事越大，我是不是越好？”
“他们都能学成？”
“未必都要学富五车，能懂礼守信就行，启蒙结束后，我会教他们孙子兵法，学得好的才能跟我去战场，其他就做工匠。”
“你会《孙子兵法》？你想当兵？”
“学过，会背，世道日益混乱，功名只能马上取，我要当将军，就不能在震泽地区混，这里是水军作战，没有财力，无法做大，付出多功绩少，不划算。”张易根本没实力在这里壮大，心里也不想吞并二十八家族，就现在这样最好。
道理老爷子当然懂，张家能占据马迹岛，是打出来的，家里始终保持三百私兵。
张易归宗，只分到五亩水田，不是岛上地少，而是庄主必须留下大片土地养兵，否则全家不过上百人，根本无法控制三千多庄户。
这些私兵不需要种地，平时禁戒自家范围，主要防的就是湖里邻居。
除了九宗二十八家，湖里还有不少小股水贼，同样会打家劫舍。
张易从吴郡来时遇到的四人，就是盘踞在乌龟山上的水贼，张老三在岛上混不下去，就跑去做水贼。
不仅这些水贼，其他家族同样得防范，震泽地区几百个小岛，实力为尊，有名的只有二十八家，有的家族占据好几个岛屿，有的岛屿已经换了几个主人，只要衰败了，地盘就可能被别家抢走。
在郡府眼中，各家就是一伙伙水贼，互相之间最好打绝了，让他们来捡便宜。
能在这里建立家族的，当然也不傻，自从官府力量壮大后，就收敛了许多。
他们能够不受官府辖制，凭借的就是各家私兵加起来，远远超过城中的那点兵力，只要不聚集起来攻城掠地，就不会
引来朝廷大军征剿。
二十八家互相之间除了争斗，还会联姻，有了密切关系后，关键时能守望相助。张氏在这里已经百多年，二十八家里有一半交通过婚姻，他们都是老牌岛主，轻易不会想着去吞并对方。
老爷子见张易小小年纪，才来两天，就看清这里的本质，当然很高兴。
合格家主可不是有几亩地，读几本书就能胜任的，自保的手段必须有，还得控制有度，想出人头地得去朝廷发展，不能在窝里横，真要惹了众怒，就是破鼓万人捶，最后成了郡守剪除的目标。
当老爷子听说张易刚才是去王铁匠那里，已经定制制竹简的工具，就问张易：“你买竹林是想制书？”
“是啊，我刻的这一篇文章非常适合启蒙，如果做成书简，会有人来求购的，我得提前多准备一些，一次性卖出去。”
现在可没有知识产权，只要有个家族买走一本，就能抄写出大批书籍，张易得把这第一桶金，赚到自己手里。
张易带孩子去竹林读书写字的事情，当天就传遍了整个岛屿，第二天一早，这些孩子的家长都送了些粮食过来。
他们想法很直观：如果张易是带着孩子做农活，那么张易养着孩子就是应该的，他们最好还能要些钱财回去。
现在张易教孩子读书，还到贴粮食，这世上根本没有这个理，他们反而开始紧张了。
有人说出自己的担忧：“如果张易没粮食养孩子了，会不会不再教读书，而是带着孩子去做竹筏换粮食？”
现在能读书的都是上等人，对这些庄户吸引力太大了。
他们很快就达成协议，宁愿自家省点粮食出来，也要先喂饱张易这些孩子，让张易安心教这些孩子读书。
于是各家就开始筹粮，几十家各拿出一点，一下子就解决了一个月的粮食。
随后他们就见识到张易的能干，把孩子送来的家庭，都幸庆自己给孩子找对东家。
在孩子们读书的时候，张易用匕首劈蔑，很快就编出一些渔具，都是丢在水里的镂空容器，因为洞口里有倒刺，鱼游进去容易，进去就出不来。
有了这
些东西，从第三天起，孩子每顿下饭的都是野菜鱼汤。
那些没打算把孩子交给张易的庄户开始踌躇了，因为孩子在家里哭闹，既想去竹林读书，又想顿顿吃鱼。
他们却事先答应了一些张家子弟，还收了些财物，现在想反悔却不敢。
这个时候当然是找老爷子，老爷子对某个上门讨教的庄户说：“跟我孙子读书的，都叫他老师，随时可以回家，你家孩子，当然也能去读书，不过记住了，既然送去了，就要好好读书，读不好的是要退回去的。”
得了老爷子指点的庄户，第二天就带着粮食，把孩子送到竹林里。张易只是指个地方，让他们放下粮食，根本不管孩子已经混进那些正在读书的人群中。
有人带头，还成功了，跟风的人就多了，根本没管马上过春节。
张易也没在乎，到了春节，他只是烧掉几个竹节，听听响，就算把年过了，其他和平时没有区别。
半个月下来，张易一直是每天刻八句在竹子上，每根三个字，散布在竹林里认字的孩子，已经超过一百个，里面还有几个女童。
张易根本不管大小还是男女，反正有教无类，愿来就来，也不管他们家里送多送少，孩子自己烧饭，饭熟大家一起吃，是不是赚了，要看孩子自己饭量，张易是尽量多煮，让每个孩子都能吃饱。
文字多了，张易还是每次从头到尾读两遍，他们能不能记住，能不能默写出来，张易根本不管，教完就去忙自己的事情。
越是这样，这些孩子越认真，因为他们已经被家长告诫过，读不好书，是会被退回家的，那些能教别人认字的孩子，就觉得自己很重要，学得更认真了。
元宵节前两天，张易把《总纲》和《入则孝，出则悌》刻完，然后就不再继续，开始带着稍大的孩子清理杂树林，至于岁数小的，依然让他们在竹林里继续读书识字，顺便收收渔具，煮煮饭。
现在竹子上已经三百多字，主要内容是孝敬父母，友爱兄弟。汉以孝治天下，这些内容符合主流思想，没读过书的人听了也说好。
现在白天在竹林里的都是孩子，
到了晚上，来竹林的都是大人，他们是来抄书的。
可惜张易刻字时，故意不按照顺序刻字，如果早点来，还能拼凑出意思，可惜那时候，他们还没想到张易会一直坚持下来，现在竹子多了，他们想理清楚顺序，已经是不可能完成的任务。
不过，这些拼凑出去的内容，还是传了出去，听的人都点头赞叹。
谁家不希望子女孝敬父母，友爱兄弟？
马上就是开春，江南雨水很多，不可能一直在竹林里读书。
在孩子们读书的时间，张易已经对杂树林进行测量，有了完整的规划，他要在这里搭出一片竹庐，以后就搬到这里，带着小孩子一边读书，一边制作竹简。
刚带着孩子施工，庄户就主动来帮忙，现在是歇冬，他们没什么事情，为了尽早让孩子住进去，干活非常卖力，就算没孩子来读书的人家，也来了不少。
这个时候不搭把手，面子上也过不去。
杂树林在湖边的小山嘴上，因为周围没有可供开垦的土地，才没人来关注，后面山坡上都是竹林，之间的界限就是几十米高的断崖。
有张易指挥，那些杂树被锯得高矮不一，然后全部去掉树枝，剥去树皮，当成竹庐的柱架，横向搭上树干后，再铺设竹子，就成了悬空建筑，墙壁都是竹子破开交错咬住，再用扣件锁住，竹钉铆牢。
有几百庄户带来的各种工具，施工进度很快，十来天时间就主体竣工。
杂树林完全不见了，变成一个悬空的竹子建筑群，一间间竹庐高低搭配，错落有致，勾连之间的是竹排铺就的平台和台阶，因为竹庐柱子都是连根的树杆，整个建筑非常稳固。
大片郁郁葱葱的竹林同样没剩多少，连刻了字的竹子都被砍光了，在张易有意安排下，那些字已经出现在一个宽阔大厅的内墙上，排列得整整齐齐。这个大厅就是以后的教室，弟子规后面的内容，会陆续刻画在墙上。
竹庐建好后，张易和四十几个孩子，全部搬了进来，老爷子已经帮所有孩子置办好卧具，还是全新的。
临时插班的，就没有这待遇了。毕竟内外有别，这里
以后是张易这个小家族的地盘，外人可以来学习，住进来不合适。
不过建筑竣工，张易答谢帮忙的乡亲时，明确告诉他们，他们孩子白天还可以在这里读书。
张易请王铁匠打制两套竹简工具，又有老爷子出面推销，庄主已经把《弟子规》的前面内容上报留地主家，主家主家直接预定一千册《弟子规》，作为整个张家的启蒙教材。
留地主家给出一册书五贯钱加一担米的价钱，这个价位不便宜，尤其是一下子要了一千册。
书还没见影，钱粮当然也不会交付，不过庄主已经发话，要什么都可以提前支取。
张易除了拿粮食和工具，还帮所有孩子换了里外新衣服，不再臭烘烘的。
《弟子规》是用来扬名的，恩待下人同样可以扬名。
虽然主家只需要一册就能拿到内容，由张易亲手制作书写的书籍，意义完全不同。
他们很识货，张易只凭这本书，就已经站在读书人中的高点上，张易原版的书简可以当传家宝，张氏分支拿到书籍后，给主家的回礼可不止这点钱财。
吃住问题都解决，当然要制作，早点把孩子培训出来，才能把第一桶金兑现。
马上取功名，至少得弓马娴熟，弓马都要花钱买，不仅张易，这些孩子同样要跟着一起练习，五千贯都不够用。
竹林里剩下的竹子，虽然不多，制作一千册书简还是绰绰有余，等完成弟子规后，新竹应该又破土了，因为老爷子动手快，今年冬笋挖得少，开春后竹林会更繁盛。
宁可食无肉，不可居无竹，竹庐当然要配上竹海，居住起来才有意境，再算上竹林教学的美谈，张易已经完成了软硬件制造，最后就缺流传的广告词。
等张易把苏轼的《於潜僧绿筠轩》刻在竹庐外墙上，更名为《竹韵》，整个装叉流程才算完整。
看着竹海摇曳婆娑，听着竹庐里朗朗读书声，吟着“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。……”
张易觉得这样扬名才叫有范。