丹顶鹤不知道是不是听到了伙伴的呼唤，拍拍洁白的翅膀，迈着大长腿在溪水中飞快奔跑了起来。
翅膀上下一扇一扇，随着速度的加快渐渐飞了起来。
长长的脖颈向前伸，纤细修长的腿摆在身后，像是风筝的后摆，看上去非常优美。
“哇，怎么还会飞的？这没有围网，不怕它们飞走吗？”
方野解释道“给它们翅膀上隔着两三根剪了一下飞羽！能稍微飞起来一点，但是飞不了太远就会落下来。估计是去后面的湖泊那边玩去了，不少鹤都在那边。
园林的景色只是造景，边上的树木相当于天然的围栏，限制一下这些鹤的活动范围。
别看那么多松鹤延年图，丹顶鹤站在树上，其实那画的是错的，绝大部分的鹤都不会上树，适宜它们栖息的环境是水草茂盛的开阔湿地。
不过夏天天气炎热，也有不少鹤喜欢呆在树林里，这边有树荫和清凉的溪水，在树荫下面呆着凉快。”
鹤轩的环境宁静闲适，不少游客坐在两边的长椅上休息，一边欣赏着这些美丽的仙鹤。
还有穿着汉服，扎着麻花辫的可爱小姐姐，手里持着一把黑柄折扇，慢悠悠摇着扇风，脸上笑意盈盈，有摄影师拍照。
古朴典雅的园林环境，加上优雅美丽的仙鹤为背景，在这边拍汉服照再适合不过了。
小姐姐手里持的折扇，上面印的是一群丹顶鹤在空中飞翔的场景，扇柄下挂着流苏吊坠，很有古典韵味。
动物园最近又新出了一批仙鹤主题文创产品，除了折扇还有文具礼包。
里面有仙鹤胶带、仙鹤笔记本、仙鹤文具盒、仙鹤书签、仙鹤圆珠笔，图案都是请人精心设计的，做工精致，特别受学生们的喜爱！
对学生们来说，漂亮文具的诱惑力丝毫不亚于女生对漂亮口红的喜欢。
很多学生小时候，都有个收集漂亮橡皮的爱好。不管自己用不用得完，光是拥有就是一种享受，让人心情愉悦。可能多年后收拾东西的时候才发现，全黏到一块去了。
家长可能买个布偶什么的不乐意，但是文具礼包还是舍得给孩子买一个的，一套价格块，价格还能接受。
不光是学生买，不少大人也很喜欢，买来自己用。
方野带着网友们在鹤轩里溜溜达达，不时进行着讲解。
转过一个弯，走出园林走廊，来到了一个小广场。
前面是一片开阔的湿地湖泊，湖水如同一面清澈无瑕的镜子，倒映着蔚蓝的天空和洁白的云朵。
有几只丹顶鹤在湖泊上结伴盘旋飞行，优美的姿态同样倒映在水面上，一边飞一边声音洪亮地“哦~哦~”鸣叫着。
有的翅膀放平，从空中滑翔飞落，纤细的长腿像是起落架一样放了下来，脖子往前伸长。
落到地上，折扇般的翅膀意犹未尽地扇动两下，垫着脚往前优雅地走了两步，好似翩翩起舞的舞者。
还有的缓缓漫步在浅滩上，低头在水中啄食，或是趴在水中，喙上沾点水，接着转过头仔细地梳理羽毛，清洁身体。
这么一大片鹤，在这里自由自在地活动，看上去还是很壮观的。
“哇，太美了！简直是人间仙境啊！”
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄！怪不得老祖宗这么喜欢它们！”
“像是从水墨画里走出来的一样！”
有网友好奇问道“园长，这个雕塑是什么？”
广场中央立着一座洁白的雕塑，一名女孩身边环绕着三只丹顶鹤。
女孩左手伸出，似乎是在给身前一只弯曲脖颈，嘴巴张开的丹顶鹤喂食，右手抚摸着身后丹顶鹤的颈背，脸上绽放纯真的笑容。
可以看出女孩对丹顶鹤的喜爱，丹顶鹤对女孩的眷恋，人与鹤亲密融洽。
动物园里动物的雕塑不少，虎馆有老虎雕塑，狮馆有狮子雕塑，两爬馆入口那有个扬子鳄雕塑。
但是人物雕塑还是第一次见！
方野望向女孩和丹顶鹤的雕塑，目光也变得认真了一些。
深吸了一口气，酝酿了一下情绪，轻轻唱道“走过那条小河，你可曾听说~有一位女孩，她曾经来过~
不知道大家有没有听过这首歌？
这首歌的歌名，叫做《一个真实的故事》，歌词唱的就是雕像的原型，丹顶鹤女孩徐秀娟。”
“没听过！”
“没听过+！”
“咦，听园长唱的这两句，好像有点印象？忘了什么时候听过了！”
“旋律是有点熟悉！”
“我知道这首歌！读三年级的时候音乐老师教过，记忆很深刻！”
“我记得这首歌开头特别恐怖，好像说有个女孩掉水里了，是我的童年阴影！第一次听的时候吓哭了，后面也没敢听下去！”
“真的假的？”
“徐秀娟是我们东北林业大学的校友！也是我们学校的骄傲！”
方野道“这首歌以前很火的，传遍大江南北。不仅是因为歌手唱得很好听，更是因为这首歌讲了一个真实凄美的故事。
丹顶鹤是湿地动物，随着栖息地湿地面积的减少，野生丹顶鹤的数量也在不断减少。
幸运的是，有一些人在用生命守卫着我们的仙鹤。
徐秀娟出身于养鹤世家，她的父母是国内第一代的护鹤人。徐秀娟岁的时候，也开始在扎龙自然保护区跟着父母驯养丹顶鹤。
后来徐秀娟自费去东北林业大学进修，想要掌握更多动物保护的知识，更好地照顾丹顶鹤。
因为家庭贫困，学校减免了一半的学费，但是徐秀娟连伙食费都负担不起，每天吃着咸菜馒头，还背着家人同学偷偷卖了四次血来维持学业。
就算是这样艰苦的条件，她花一年半时间就完成了两年的学业，毕业时十门主课成绩全部为优。”
网友们听着他平静的叙述，心中却是震动无比“天呐！”
“听得好心酸，想哭！”
“自愧不如，吾辈当自强！”
“这就是信念的力量啊！佩服！”
“后来呢？”
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