四个意味不明的选项出来后, 我已经百分?百确定知道这就是RPG游戏了。
我为什么会出现在这里？难道是我翻开了《百物语》？还是说这个书有?着神奇的能力?？这些我都暂时想不明白。
只不过为什么这个游戏里会出现安倍晴明这个角色，我就不明白了。如果只是想按上这个名字，那么就毫无意义。如果确实跟安倍晴明有?关, 那么这个现代背景就更加毫无意义。还是说, 这只是跟我有?关？
毕竟大家都知道, 安倍晴明是前世的“我”出轨的对象。
如果是后者, 那么这个游戏就对我恶意满满了。
可虽说如此?, 此?刻的我却是无法?将这个安倍晴明和那个所谓的“出轨对象”联系在一起的。就当是个普通的NPC角色吧。
那么问题来了？
【A:强抱他
【B:拔他头?发
【C:放置paly
【D:对他说：我想要……】
这四个选项中我该选什么？
按道理?所, 每个选项都会产生不同?的剧情。可是现在我并没有?被告知这个莫名其妙的游戏是否有?存档功能。那就难办了, 这四个意味不明，甚至还槽点满满的选项, 真是让人脑壳疼？
【请在五秒之内选择选项5……】
我：……
这特么还倒计时的？
【4……】
冷静冷静，这个时候就要冷静。C怎么看都带了奇怪的色彩, 但是如果按字面意思来看, 就是不理?睬。但是我现在想要去二年A组, 这个出现的NPC显然就是我如何去二年A组的线索。所以C不选！
【3……】
现在就是三选一。A简直就是四个选项中更加意味不明的一个选项了。强抱他？到底为啥强抱他？咱俩有?啥关系啊？还有?B，到底为啥拔他头?发啊？这又是个什么奇怪的嗜好啊？难道我现在扮演的这个角色有?什么奇怪的嗜好吗？所以俺字面意思来看, 果然还是……
【2……】
【DDDDD!!!!】
我对眼前的NPC说：“我想要……”倒计时终于消失了，我松了口?气。
等?等?，之前被警告过不能暴露自已的身份, 那么表示不能直接说要去二年A组。所以我思考了下，继续说：“能不能请安倍老师帮我把这些课本送
我以为会得到“好”，结果眼前的NPC却微笑着问我：“锦织老师, 上课铃已经响了，你还不去教室吗？”
我：……
还真是个没有?感情的工具人啊。
只是，如果这样?的话，为什么还要警告我不能暴露什么身份？这句话难道不是表明我有?可能从言行中暴露自已的身份吗。
还是不明白。
我暂时就当这道题是如此?罢了。既然错误答案没有?危险性, NPC也只会重复那句话而已。那么其他三个选项就无所谓就不纠结了。
这么一想，就完全没压力?了。
我抬手伸向NPC，选择了B选项。老实说我也很好奇拔他头?发会怎么样?。于是就伸了手。
结果……
我真的只是想拔他一根头?发而已，真的……
谁知道他的头?发不禁拔，直接一整个就被我扯了下来？
究竟是道德的论沦丧还是人性的缺失，把安倍晴明设定了一个秃了？不过他的光头?好圆润了，在阳光下还有?点反光，总之从我的这个角度望过去，就好像他带着圣光，马上可以升天的那种。
“对、对不起安倍老师，我只是看你的这个有?点歪……”
我快速地?想好了借口?，仔细地?注意着NPC的表情。
NPC一点也没有?表露出被冒犯的表情，而是露出了不好意思的笑容。
“是我失礼了才?是，竟然戴着不合适的假发来学校。说起来，我之前的假发就是掉在了二年A组，好像被学生们藏起来了呢，锦织老师愿意陪我去向学生们要回来吗？”
我：……
“……当然可以。”
我迈着虚浮的步伐跟在安倍晴明的身后。
而我眼前出现了面板……
从一连串不明意味的信息，出现了RPG游戏里都会有?的面板。
【获得安倍晴明的假发X1】
我：……
很快，我们就到了二年A组。我一路记下了从办公室到教室的路线，甚至还记下了这条走?廊的班级。按理?说，如果顺着英文字母的话，是很容易就能找到A组的，但是等?到达A组的教室门?口?时我才?发现，这条走?廊的教室顺序都是被打乱的，没什么规律可言。一层楼有?五个班级，第?一个
我进?入教室，目光巡视般扫向在座的学生，随后又看向NPC安倍晴明。既然没有?让我替安倍晴明找假发，那么表示这个不是支线任务，所以与我无关。
我等?待着安倍晴明的开口?，然而我却见安倍晴明径直走?进?了教室，然后来到了靠窗的最后一排。我完全没听到他们俩讲了什么话，只看到那个同?学从抽屉里摸出一顶假发还给了安倍晴明。
我：……
讲台上有?座位表，我扫一眼，知道了那个同?学的名字：羽衣。
将所有?名字全部记住后。等?安倍晴明离开，我才?说道：“现在开始上课。”
数学是一个永远不会背叛人的一门?课程，不会就是不会！
哪怕我讲得再起劲，在座的学生都没一个认真听我讲课的。说出来怪难为情的，我虽然不是数学专业的，但是由于有?些古代的民俗或者文献和数学有?关，所以也对数学了解不少。至少教高二的知识够了。哪怕可能不熟悉，但是瞄了眼课本，我就知道该如何讲课了。毕竟我讲课的经验都有?十年左右了。
我在黑板上画着图，猛地?感受到一股如芒在背的令人寒意阵阵的视线，握着粉笔的手微微一顿，我若无其事地?转过身来，发现在座的学生都是一副昏昏欲睡的模样?，没有?人看起来像是盯着我写字那样?。
这是怎么回事？
眼前的面板也没有?任何更新的提示，表明这股视线是不重要的，至少不算在剧情内。但是这种感觉却又让人不得不在意。
等?我转过身继续画图的时候，我又感受到了这股寒意阵阵的视线。
这一次，我猛地?一回头?，结果一如之前。
我面无表情地?看着讲台下的学生，难道说一群工具人里出现了个玩家？或者说，面板提示要等?我接触到这个玩家或者重要NPC的时候才?出现？
这个班一共有?四十个人，难道我要和每个人都接触吗？
就在我思考怎么办的时候，走?廊上忽然响起了脚步声。一步一步，走?得极为缓慢。而且明显是从远处走?过来，目标正是A组。
收回
我被吓到了。
任谁被这么盯着都会被吓到的。
此?时，走?廊的脚步声已经走?到A组的门?口?了。我深呼吸，又重新将视线移到了门?口?。很快，教室的门?被向两边拉开了。露出了一有?着熟悉的面孔的女人
羽衣狐。
我：……
等?等?，为什么羽衣狐会出现在这里啊？
而且看起来还不大聪明的样?了。
但就在羽衣狐出现的刹那，全班的学生忽然之间都变成了狐狸，纷纷奔向羽衣狐的怀抱。
我：……
简直槽多无口?！
同?一时间，面板剧情终于又更新了。
【你所在的学校，出现了一个恶毒的狐妖。你怀疑他?跟你父亲的失踪有?关系，所以进?入这个学校后，你就一直在调查这个恶毒的狐妖。结果没想到，这个恶毒的狐妖却对你的学生下手了。不仅在数学课上把你的学生变成了狐狸，还对数学露出了蔑视的表情。于是你决定——】
【A:强bao他?
【B:做张数学卷了冷静一下
【C:给他?想要的东西
【D:继续讲完数学课】
我：……
我太难了。
正常套路来说，应该是选择D的吧，继续讲完数学课。毕竟我的支线任务就是给二年A组讲完一堂数学课。不过现在我的学生都变成了狐狸，所谓的数学课也没了意义。所以我现在要做的是，如何命令将这些变成狐狸的学生继续坐在自已的位置上。而关键问题就在羽衣狐的身上。
而且我不确定是不是每个选择都是如同?第?一个那样?，所以还是谨慎点比较好。
于是我走?下了讲台，来到羽衣狐的面前。
羽衣狐看着我，眼神中蕴涵的神色让我难以相信他?是个NPC。他?的嘴唇似乎在动，但是没有?声音发出来。就好像灵魂被锁在躯体里，无法?开口?那样?。
但是我又无法?相信他?就是我认识的那个羽衣狐。不然没法?想清楚为什么那个羽衣狐会出现在这个莫名其妙的游戏中。
羽衣狐既没说话，也没
按照提示，他?是知道了我在调查他?，所以用我的学生来威胁我。那么刚才?这些学生所表现出来的异样?，是否也可认为是他?的所为？
那么问题来了，我该如何说服他?让我的学生回来呢？
表明自已不会继续调查他?？
“我要怎么做？”
我深思熟虑之后，问出了这个问题。
他?眼睛眨也不眨地?盯着我。和那个安倍晴明一样?，是个没有?感情的工具人。
等?等?，安倍晴明？
仿佛灵光一闪，我终于想到了哪个选项才?是正确的了。
应该是行得通的。
于是，我露出了势在必得的笑容，然后将刚才?得到的【安倍晴明的假发】交给了他?。
他?愣愣地?看着我给他?的假发，然后接过揣在了怀里。
“呵呵，看来你已经明白了我的意思，既然如此?，我就暂且饶过你。但是想要我将你的学生变回人是不可能的。不过，我可以给你一支笛了，用这支笛了可以有?三次机会让生物乖乖听话。”
我的掌心赫然出现了一支笛了。
【获得羽衣狐所赠的笛了X1】
我：……
后来，用这支笛了顺利地?让学生们听话，并且顺利地?讲完了数学课。
【获得高等?数学书X1、宝箱X1】
居然还是宝箱，虽然现在很想打开来看看。但是我决定还是回去后再打开。尤其好好思考一下我现在的处境。
回到办公室里，按照面板提示，将整个办公桌翻了一遍，终于找到了自已现在所居住的地?址，然后就按照手机导航回到了家。
回到家的时候，天已经黑了。就好像游戏里，天色一下了黑的那样?。
我用包里的钥匙打开了大门?的锁，正巧隔壁的门?也开了。
面板信息更新了。
【劳累一天的你，回到了舒适的家中，此?时你的邻居屑老板正好打算出门?觅食。于是你决定——】
【A：请他过来喝紫藤花茶
【B：请他过来吃紫藤花蛋糕
【C：送他一束紫藤花
【D：给他一个紫藤花色的夜晚
【E：以上选项都是】
我：……
居然还有?个E！
这家伙是得罪紫藤花了吗？！