===第025章午睡午睡===
（第一更社会属性）
第一次一起早餐,对宝宝们来说，仿佛是一件特别新鲜又特别有趣的事！
哪怕早餐的时候不能说话，但能相互看?看?对方,尤其是看?到对方也古灵精怪,拼命忍住不说话,实?则很?想说话的模样,就忍住偷笑。
要么,趁沈悦没注意,偷偷说上一两句话,都足够让宝贝们高兴很?久。
譬如桃桃朝小五道,“五哥哥，你的豆浆怎么还没喝完？”
小五捂着自己?的杯子?“咯咯”笑，就不让桃桃看?。
桃桃便伸着脖子?看?,整个人?坐在小凳子?上，一面啃着玉米,一面欢喜得荡着脚,先是嘴角糊着玉米,用?手挠了挠额头,额头上便也糊了玉米。
小五哈哈大笑，“你的玉米都吃到额头上了！”
沈悦原本在一侧同葱青和少艾说着稍后互动分享和户外活动的注意事项，听到小五的声音，沈悦转身,正好?见小七拢着眉头，小大人?一般朝小五道,“五哥，阿悦刚才说吃饭的时候，不可以大声说话。”
小七是三个孩子?中,规则感和秩序感最强的一个。
小五却是最活泼，也最喜欢挑战规则的一个，“阿悦阿悦，吃饭的时候不能说话，那取菜的时候可以说话吗？”
沈悦笑了笑，摇头道，“取菜的时候也不可以哦。”
沈悦上前?，半蹲下身子?，目光尽量与坐在小凳子?上的三个孩子?持平，也依次看?向三个孩子?，“知道为什么不可以吗？”
三个孩子?比赛似的争着摇头。
比‘知其然’更重要的，是用?通俗易懂的方法?，让孩子?们‘知其所以然’。
沈悦笑了笑，一面详细得解释，一面逐次看?向小桌子?旁坐着的小五、小七和桃桃，温声道，“因为，我们如果?在取菜的时候说话，我们的口水会随着说话声落到餐盘里?。这样，别人?取餐的时候，就会取到沾有口水的食物。我们都不喜欢吃沾有别人?口水的食物，所以，我们取餐的时候，
就要尽量不说话，大家明白了吗？”
这个年纪的孩子?对“口水”已经有了认知，如果?说唾液，对方未必能听得懂。
沈悦又特意强调了“口水”两个字，桃桃和小七都忙不迭点头。
只有小五笑嘻嘻问?道，“那……去取餐的路上可以说话吗？”
小五说完，小七和桃桃都忍不住“嘻嘻”笑起来。
从下小桌子?，到餐盘处，只有很?小的一段距离。
——最多也就五六步。
小五是特意的。
沈悦想起早前?同卓远在一处的时候，小五跃跃欲试要和卓远决斗，小五习惯了用?这样的方式博得别人?的注意，尤其是卓远。在看?到卓远眼中的恼火神色和反应的时候，小五满足了心中期望得到关注和重视的念头……
小五会这么问?，是希望旁人?都注意到他。
所以在桃桃和小七笑的时候，小五也跟着开心得笑起来。
沈悦伸手摸了摸他的头，温和道，“当然可以。”
小五似是意外，这分明的捣蛋行?为，竟然没有引来阿悦恼火，若是换作六叔，早就炸锅了。但阿悦轻轻摸了摸他的头，又让他觉得自己?还是得到了阿悦的关注，遂又仰头笑起来，“那我还要去拿一个包子?！”
沈悦颔首，“去吧。”
小五欢喜下了桌子?。
见小五下了桌子?，小七和桃桃也纷纷跟着下了桌子?。
去取菜的时候可以说话，孩子?们热衷取菜。
“我还想吃个玉米。”桃桃奶声奶气，却吐字清楚，“七哥哥，你呢？”
“那我……就喝杯豆浆吧！”小七其实?很?好?相与，内心也盼着和其他孩子?相处。
幼儿园是很?好?的环境。
沈悦唇畔微微勾了勾。
小七其实?是最早吃完早餐的，但因为想和小五和桃桃一起，便又要了杯豆浆，一面看?着小五和桃桃，一面慢慢捧着杯子?慢慢喝着。
桃桃又吃了一个玉米，但看?小七和小五都在喝豆浆，又觉得豆浆应该好?喝，便也要了一杯豆浆，结果?没拿稳，途中打翻了，少艾带了桃桃去
教室一侧的更衣间换了身衣服。
等出来的时候，小五果?真已经吃下去了剩下两个包子?。
等桃桃喝完心心念念的豆浆，沈悦领了三个宝宝到洗手台处。
洗手台都是按照孩子?们的身高定制的，孩子?们不需要踮起脚尖，就能够着，使用?起来也不会太大困难。
小五见到洗手台就冲上去要洗。
沈悦正好?以小五示范了一次洗手歌，“挽起袖子?，打开龙头，冲一冲，冲一冲。一个一个洗手，手心手背都有，搓一搓，搓一搓。”（猜哪首歌，下一章揭晓）
沈悦唱完，小五、小七和桃桃都笑个不停。
“再来一次！”小五最积极。
沈悦笑了笑，这次还是小五做示范，但只是帮忙唱洗手歌，小五却兴致勃勃，一面顺着歌中的步骤洗手，一面转回头看?沈悦，确认自己?做得是对的。
等歌唱完，小五又洗完了一次。
“再来一次！再来一次吧！”桃桃拍手欢呼。
沈悦看?向葱青，葱青会意上前?，半蹲下身子?，拿了手帕替小五擦干小手。
沈悦提醒，“洗完了手，要关上水龙头，还要用?毛巾将手擦干，这样才算是真正洗手洗完了，下一个谁来试试？”
“我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还要抢着试。
葱青拦都拦不住。
沈悦俯身摸了摸小五的头，轻声朝孩子?们道，“这一次，我们先请桃桃洗手好?不好?，但是我们每个人?都有非常重要的任务。天?天?在一旁，看?桃桃做得对不对，小七帮桃桃一起唱洗手歌，可以吗？”
每个人?都有分工，都领了任务，每个人?都没有失望。
愉快的唱歌声中，桃桃和小七各洗了一次手，小五的强烈要求下，又洗了一次手，洗手歌的环节才结束。
一侧的铜壶滴漏，差不多正好?巳时前?后。
沈悦带小五、小七和桃桃回到教学区。
教学区中央是一块很?大的教学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提前?准备好?资料，给孩子?们教学。
教学
板不高，孩子?们不必一直仰首，而是在对面的小凳子?上坐着就可以很?轻松的观看?。
教学板一侧也置了一根凳子?，沈悦在教学板一侧的凳子?上授课。
巳时到巳时二刻，是每天?固定的团队讨论和分享时间。
孩子?的注意力能集中的时间本就很?短，大多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。
沈悦翻开教学板上的第一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。
桃桃才三岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字体很?是可爱；小七认识的字本也不多，大致就“王”和“儿”两个字认得，“府”字稍微有些印象，吃不准；但小五年长一些，又练过?不少字，是全部识得的。
“王府幼儿园！”小五兴奋得站起来，指着上面的字，大声喊道。
桃桃整个人?都哆了哆，连忙捂了捂耳朵，“五哥哥，你的声音太大了！吓着我了！”
小五愣住。
小七也叹道，“五哥，你太吵了……”
沈悦没有出声，在认真观察三个孩子?在遇到事情时候的不同反应。
孩子?在家中，和在群体环境中，有些时候表现出来的个性是不一样的。
譬如小五，在卓远面前?，若是受了卓远的指责，即便是轻描淡写的一句话，都要特意和卓远赌气，决斗，但在小七和桃桃这里?就全然不同。
桃桃说他声音有些大的时候，小五愣了愣，小七也说太吵时，小五便不好?意思笑了笑，而后伸手挠了挠后脑勺，笑嘻嘻道，“抱歉，抱歉~”
“没关系！”小七和桃桃都笑。
小五也跟着笑起来，全然没有将刚才的事情放在心上。
但小五在卓远面前?，则是另一幅模样。
这就是孩子?在家中和在学校中分别表现出来的，不同的社会属性。
沈悦笑了笑，“天?天?，可以请你坐下吗？”
听到沈悦的声音，小五连忙坐下。
沈悦总结，“教室里?是公共环境，如果?我们大声说话，会很?容易吵到别人?，给别人?带来不好?的体验。所以，在公共环境中，我
们要尽量做到小声说话，让别人?能听清楚即可。天?天?，你最后的那句，就说得很?好?——吐字清楚，声音适中，小七和桃桃也都能听见，对不对？”
“对~”桃桃先开口，既而是小七，“对！”
小五不由?坐得更直了些，一脸期许看?向沈悦。
在日常生活中，孩子?其实?是期许受到来自大人?的赞扬的，孩子?对大人?赞扬的敏锐和接受程度，其实?远大于训诫，这会鼓励他们在做得好?的地方，持续做下去。
沈悦继续，“刚才，天?天?第一时间主动和小七、桃桃说了抱歉，也获得小七和桃桃的原谅，他的做法?非常正确，是不是？”
“是！”小七和桃桃都抢着应声。
小五朝他两人?咧嘴笑了笑。
沈悦又道，“小七和桃桃也很?棒，能够准确得说出自己?的想法?，也取得了想要的效果?，天?天?，是不是？”
“是是是！”小五本想站起来，大声回话的，但想起刚才的事，又重新坐了回去，声音也控制得很?好?。
桃桃和小七便也跟着乐起来。
沈悦笑了笑，“宝宝们，你们今天?都做得很?好?，但是阿悦觉得你们可以做得更好?。比如，太吵了，声音太大了，这样的词语，也同样会让别人?产生不好?的体验，我们可以尝试这样说——你可以小声一些吗？其实?我能听得清楚的。”
沈悦言罢，三个宝宝都试着各自重复一遍。
虽然声色和吐字虽各不相同，却都很?认真，而且印象深刻。
（第二更征得同意）
方才一幕后，教室中正式开始了今日的团队讨论。
每日上午的团队讨论，都是由?沈悦来主持和引导的，宝宝们参与，今天?的主题是——王府幼儿园。
小五，小七和桃桃前?日都来幼儿园体验过?，今日的主题是王府幼儿园，在沈悦的指引下，宝宝们要试着说出自己?最喜欢的幼儿园中的一到两处地方。
仍旧是小五最活跃，跳起来道，“我来！我来！”
小七没有开口，但却充满期许得看?向沈悦，想让沈悦
说出自己?的名字。
桃桃则如法?炮制，“五哥，你可以小声一些吗？我们能听清楚的。”
小五很?快反应过?来，便重新回到了座位上。
孩子?的学习能力很?快，只是有时候会大意疏忽，需要多一些的习惯和日常练习。
沈悦笑道，“教室里?有天?天?，小七和桃桃三位小朋友，以后还会有更多的小朋友，当所有的小朋友都想要说话的时候，我们其实?是听不清楚大家都在说什么的。所以，当大家聚在一处，又都想说话的时候，我们可以举手，就像这样……”
沈悦演示。
不待沈悦开口，三个宝宝都争相模仿。
沈悦赞许，“对的，大家做得都很?好?……我和葱青，少艾看?到大家举手，就会点大家的名字，请点到名字的小朋友先回答，这样，每次都只有一位小朋友在说话，我们就都能听清楚了，记住了吗？”
“记住了！”规则达成一致。
沈悦目光在几个孩子?身上扫过?，继续笑道，“我们今天?的主题是王府幼儿园，哪位小朋友可以告诉我，你最喜欢的一到两处地方是哪里?？”
原本抢着回答的宝贝们，都在举手。
其中，小五举得最高，桃桃则是一面举手一面甜美笑笑，小七是坐得最端正的一个。
“这次，我们请小七先说，好?不好?？”沈悦伸手邀请。
小五和桃桃也不泄气，笑眯眯看?向小七。
在王府中，小七因为时常病着，是最没有存在感的一个，小七没想到自己?会是第一个，有些懵，但在沈悦鼓励的目光下，还是走到中间来，一面看?着沈悦，一面小声说，“……我喜欢……树洞区……”
“你可以大声一些吗？听不清楚！”小五这回学会。
小七愣了愣，还不待沈悦开口，小七就大声道，“我喜欢树洞区……”
又大声又长。
小五和桃桃乐得哈哈大笑。
“可以告诉我们为什么吗？”沈悦循循善诱。
“嗯……”小七有些害羞，又有想尽量表达，“那边很?有趣，可以从不同的地方钻出来，每次都不
一样，所以很?有趣。”
小七刚说完，桃桃就举手。
“桃桃有什么想说的吗？”沈悦问?。
桃桃站起来，皱着眉头认真说道，“但是在树洞区，好?看?的衣服，很?容易弄脏，就不好?看?了！”
“我不怕脏！”小七坚持，“因为我带了换洗的衣服。”
“我也带了！”
“我也带了，在书包里?!”
孩子?之间的讨论，很?容易就被带跑。
葱青和少艾忍俊。
沈悦拉回节奏，“小七还喜欢哪里?吗？”
“蹴鞠草坪！”小七眼前?一亮。
几人?都跟着笑起来。
等到桃桃的时候，桃桃很?大方得站在中间，“我喜欢绘画区，有很?多好?看?的颜色；我还喜欢滑滑梯……”
桃桃说完，小五和小七也鼓掌。
等到小五上前?的时候，小五双手环臂，骄傲道，“我最喜欢沙区，沙区里?有很?多沙子?，我可以在里?面跳来跳去！我还喜欢滑滑梯，因为坐上去很?快！”
宝宝们都依次说了自己?喜欢的地方，有的说了理由?，有的没说，但这个环节主要是锻炼孩子?不怯场和自主表达的能力，是持续的过?程。
团队讨论结束，就进入到今日的自由?工作时间。
宝宝们可以在教室中的各个分区里?，挑选自己?钟意的工作探索。
在不主动打扰宝宝们工作的前?提下，沈悦和葱青，少艾几人?会分散在教室各处，注意宝宝们的安全，以及在他们需要的时候，提供必要的帮助。
体验日的时候，三个孩子?都来过?，只是各自在不同区域呆的时间长短不同，所以熟悉程度也不同。
譬如小五。
之前?大多时间都在户外区域的沙坑里?跳，以及在滑滑梯处玩耍，其实?教室里?呆的时间很?少。所以今日在教室时，没有固定在一处，而是到处走走看?看?，试图寻找自己?喜欢的工作，也会请葱青帮忙，看?拼图怎么操作。
桃桃之前?就很?喜欢绘画，上次全然没有过?瘾，这次上来便请沈悦帮忙穿好?罩衣，拿起
画笔在华夹上画画，画了很?长一段时间，还会问?沈悦几种颜色的对比，沈悦耐性回答，也陪着她一道画了许久的画。
小七则是继续观察粉红塔。
上次是将粉红塔平行?排序，自己?躺在粉红塔一侧看?。今日是开始叠积木一般，陆续往上叠上去，很?快就遇到当小一些的积木在下面的时候，上面很?容易坍塌。坍塌后，小七愣愣，又重新开始。而后是反复坍塌，小七反复堆叠。
终于，小五的注意力被小七吸引，也跑到近侧想要玩粉红塔。
小五没有仔细观察过?，直接上手。
小七是有很?多次失败经验的，知道小的积木在下层时，容易倒塌；但小五没有观察过?，直接上来就放，让小七好?容易堆起来的粉红塔忽然倒塌。
小七眼中委屈，“谁让你堆我的粉红塔的！”
少艾准备稍后的间点去了，教室中只有沈悦和葱青在。
沈悦在远处陪桃桃画画，葱青连忙上前?。
平日里?，最怕就是府中几个孩子?起争执。
但是在幼儿园中，起争执的时候在所难免。
虽然之前?沈姑娘教过?要怎么处理，但葱青还是有些担心，都是府中的公子?小姐，各个都金贵……
沈悦起身，却没有上前?，葱青看?过?来的时候，沈悦朝她微笑颔首，示意她，能处理。
葱青深吸一口气。
小五有些恼意，“我没欺负他！”
小七声音有些颤，“你把我粉红塔堆倒了……”
小五也委屈，“可它刚才就一直在倒啊，我看?到的！”
小七眼睛红了，“它都没倒了，是你堆倒的！”
葱青上前?，在两个孩子?身旁半蹲下，与孩子?齐高，先安抚小七情绪，“七公子?，先不着急，我们可以尝试和五公子?说，这是你的工作，若是五公子?要加入，要先征得你的同意……”
“这是我的工作，你先要征得我的同意。”小七似是忽得有了底气。
小五嘟嘴看?向葱青，“但是我也想玩啊，为什么只有他可以玩？他小，我就得让着他吗！”
平妈妈总是
这么说！
虽然不是小七，但是是小八！
小八总是和他抢东西！
他很?抵触平妈妈总是说他比小八大，要他让着小八，但是明明都是小八欺负他之后装可怜，然后让人?觉得是他欺负人?！
六叔也因为小八小，回回都护着小八！
他才是委屈那个！
小五双手环臂，赌气中！
葱青心中有些发怵，毕竟是府中的公子?……
葱青转眸看?向沈悦，见沈悦朝她点头。
葱青笑了笑，遂朝小五温和道，“五公子?，因为是七公子?先开始的工作，所以如果?我们要加入，就要先征得七公子?的同意，这是对别人?工作的尊重；五公子?也可以选择别的工作，若是七公子?想要加入，也要先征得五公子?的同意才可以……”
小五眨了眨眼睛，原来……不是要他让着小七……
小五的情绪忽然收敛了不少，只是口中仍旧唏嘘道，“可是，我也想玩这个啊……”
但语气不如先前?那么抵触。
葱青继续引导，“五公子?，如果?真的很?想玩，可以问?问?七公子?我们能否加入？”
小五看?了看?葱青，又看?了看?小七，不情愿道，“我可不可以加入？”
小七原本胆子?就不大，小五又是这个年龄段中，府中最活泼的一个，小七其实?愿意同他一处玩，先前?是气着了，又有些怕，但听小五这么说，小七觉得在幼儿园中，在葱青跟前?，从未有过?的安全感，是自己?可以拒绝，也可以同意的安全感。
尽管眼睛还有些红，但小七还是应道，“可以。”
小五眼珠子?一转，方才还有些不愿意的神色，忽得就变了，“那我们一起玩吧！”
小七点头，“好?呀！但是大一些的积木要放下面，不然还会榻的！”
两人?脑袋凑到一处，一人?搭一块，一面说话一面研究，好?似刚才的不愉快没有发生过?一般。
但该榻的粉红塔，还是继续上演着坍塌。
只是塌了也无妨，两人?又开始下一轮工作。
……
葱青转眸望向沈
悦，自己?似是都有些不敢相信，两个小公子?之间的矛盾就这么调和了……
而以前?，大凡五公子?和七公子?在府中冲突时，平妈妈和慧妈妈要么变着方子?各自护着各自苑中的公子?，要么言辞间都不退让的……
夹在中间，是最难做人?的。
而当下，葱青看?向沈悦。
沈悦朝她竖了竖大拇指，意思是，你做得很?好?。
葱青启颜。
（第三更午睡午睡）
等少艾折回的时候，推了餐车来教室中。
孩子?们的注意力都在手中的工作上，加上少艾手脚很?轻，并没有孩子?留意到少艾这里?。
餐车上放了今日的间点——橙子?和苹果?两种水果?，再加上一味点心。
葱青再照看?小五和小七处，沈悦余光瞥到少艾，便同桃桃轻声道，“桃桃，我有事先忙，你自己?先画一会儿，有事再唤我。”
桃桃沉浸在画画里?，小声应好?。
沈悦起身，在洗手台处净手，而后到少艾身侧，帮她一道摆放间点，又问?了声午饭相关的事。
少艾应道，“刚才去厨房的时候问?过?了，午饭已经在做了。”
沈悦应好?。
间点和早餐一样，并未按照人?头分餐，还是放在取餐的餐桌上，供宝贝们自由?选择。
只是早餐时，放的是碗筷和勺子?，间点的时候，放的是小碟子?和水果?点心叉子?，方便孩子?使用?。
等间点都摆放好?，沈悦逐一到桃桃和小五，小七跟前?，轻声道，“间点到了，要不要先用?些间点再继续工作？”
孩子?的胃口都不大，眼下差不多巳时六刻，早餐的能量差不多用?完，眼下应当有些饿了，适当补充一些水果?和糕点，接下来还有强度大一些的户外活动，对孩子?的身体有好?处。
桃桃头一个去洗手。
因为一直在画画，手上都是各种颜色，少艾陪着她一面唱着洗手歌，一面耐性得搓洗干净，桃桃才离了洗手台，往取餐区去。
桃桃喜欢苹果?，酸酸甜甜的口味，不腻，配合着点心吃正好?。
而不远处，小五和小七还在兴致勃勃的探索粉红塔，等听到桃桃洗手歌唱完，两人?才终于搭好?，这才往洗手台去。
男孩多不如女?孩文?静，又尤其是两人?凑到一处去的时候。
沈悦提醒，“一个一个，依次来，不要弄湿了衣服和袖子?。”
小七年纪小一些，加上平日慧妈妈照顾得太过?仔细，临到洗手的时候，小七都不太会挽袖子?。
“你怎么连这个都不会！”小五叹道。
小七有些不好?意思，“平日都是慧妈妈帮我的……”
“我都没让平妈妈帮我了！”小五得意归得意，却是在伸手帮小七挽袖子?，小七脸上忽得面露笑意，“谢谢五哥！”
小五似是也有些不好?意思，又道，“你得自己?学会挽袖子?，又不难。”
“好?。”小七点头。
沈悦不由?笑笑，其实?小七精细化?动作的能力很?好?，只是在日常照顾方面，慧妈妈太过?用?心，所以像挽袖子?这样的小事，小七反倒不如小五。但在早前?教室中的精细化?动作探索中，譬如夹弹珠等，小七是要明显比小五更熟悉的。
这些，都需要孩子?在日常中慢慢习得。
等用?完间点，少艾领着三人?清理各自的小碟和叉子?。
早餐的餐具清理要难些，便从间点时候的小碟和叉子?清理开始，循序渐进。
尽量要将取来的间点吃完，不要浪费，实?在吃不完的，放在碟子?上，倒在一侧的垃圾桶里?，再将小碟子?和叉子?，放在指定的回收区域，分别放好?。
这些归位和回收的动作都很?简单，只要用?心，在少艾的指引下就能完成。
既而是桌椅的归位。
对孩童来说，最容易忽略的便是小椅子?的归位，平日在苑中都有丫鬟和婆子?帮衬，加上椅子?一般为了稳当，都有些重，孩子?很?难亲力亲为。
但幼儿园，教室中的桌椅都是定制的，宝宝们可以很?轻松的完成。
只是意识的养成需要时日。
在葱青的提醒下，每个宝宝都完成了桌椅的归位。
少艾负责清理剩余的间点餐具和桌面。
沈悦则在三个孩子?身前?半蹲下，手中拿了三条汗巾，同宝宝们说道，“我们今天?上午的户外活动是在沙区……”
刚说到此处，三个孩子?都欢呼起来。
小五是最喜欢沙区的。
小七昨日只摸了摸细沙，还没真正在沙区里?玩过?。
桃桃也只看?了看?，但见小五和小七欢呼，孩子?之间很?容易受影响，桃桃便也觉得应该很?好?玩。
沈悦并未打断，等他们欢呼完一段后，才将右手食指放在唇边，做了一个“嘘”的噤声姿势，孩子?们便都听话的安静下来。
沈悦继续道，“户外活动的时候很?容易出汗，所以容易染风寒，我们在户外活动之前?，要带上汗巾，就是这条。”
但沈悦口中的汗巾，同平日里?的汗巾不同。
“汗巾后半段图案不同，也绣了你们每个人?的名字，稍后去沙区玩耍的时候，如果?出了很?多汗，觉得背上湿了，要提醒我和葱青，少艾帮你们更换汗巾。”
沈悦说完，几人?相继点头。
沈悦又拿起一侧的水壶，同样道，“户外活动容易出汗，我们也需要及时补充水分，这是我们每个人?的水壶，上面也刻了每个人?的名字，去户外活动的时候，每个人?都要记得带上自己?的水壶，存放在指定的位置，口渴的时候，自行?取，自行?喝，如果?不够，可以请我们帮忙添加。”
宝贝们又纷纷点头。
“沙区不可以扬沙，要注意安全，遇到事情第一时间唤我，记住了吗？”沈悦问?完，三人?齐声声应道，“记住了~”
沈悦和葱青分别领着三人?去更衣室带好?汗巾，等出来的时候，各自背上了自己?的水壶，没有假手于人?。
换鞋区已经迁到教室外，方便孩子?们更换鞋子?。
小五大一些，在尝试帮小七穿鞋，画面温馨又有爱。
小七跟着小五学。
葱青则蹲在一侧，帮助桃桃。
很?快，几人?的室外鞋换好?。
沈悦领着宝宝们穿过?长廊，抵达沙区。
宝宝们在指定位置放好?水壶，便投入到沙区的玩耍当中去。
午时到午时三刻，三刻钟的时间，活动量正好?。
小五扑腾到沙坑中，跳上跳下，又是用?沙坑中的工具铲沙子?，又是窜上蹿下爬□□，坐滑滑梯，已然在沙区中轻车熟路。
小七和桃桃都是第一次玩，两人?不如小五这么快进入角色，而是在蹲在沙坑一侧，先捧着沙子?，看?着沙子?在指尖滑落，感受了许久沙子?的细腻，新鲜劲儿过?了，才开始学着小五一样，铲沙子?，用?漏斗盛沙子?，再是沙区滑滑梯处跑上跑下，跑来跑去。
孩子?们凑到一处，总是比独自一人?好?玩。
也会你追我赶，也会不小心误伤到对方闹矛盾，但在学会解决矛盾，言归于好?，都是宝宝们必须要学会的能力。
小五性子?活泼，在玩疯的时候，没注意，欢喜得朝小七扬过?沙子?。
好?在沈悦注意力一直集中，及时制止。
小五本也没有恶意，只是疯起来的时候，有些忘乎所以。
中途喝了两次水，换了一次汗巾，又差不多回沙坑玩了些时候，很?快便到了午时三刻。虽然意犹未尽，但在沈悦的带领下，孩子?们还是在一侧的洗手台处依次洗手，而后才往教室回去。
换鞋区，葱青逐一确认每个孩子?的衣裳是否湿透，也摸了孩子?额头，确认有没有发烧等情况。
需要换衣裳的只有小五一个。
小五从书包架上取下书包，同沈悦一道去了更衣间，又从书包里?，拿出可以更换的衣裳，换了一身干爽舒适的衣裳；换下的衣裳，则放在脏衣袋里?，放回书包中的制定一处。
等小五出去的时候，小七和桃桃已经开始吃午饭。
不知可是运动的缘故，小七和桃桃都大口吃得很?香，沈悦看?了看?一侧的入园访谈表，慧妈妈和碧落其实?都有提到，孩子?的饭量不大，但从今日来看?，多活动和锻炼，对孩子?来说还是有好?处的……
至少，胃口好?了很?多。
吃完饭，沈悦领着宝宝们在长廊处散步消食。
稍后有午睡环节，但在午睡前?，一般会安排孩子?们在苑中散步一刻钟左右，帮助消食，避免午睡的时候积食。
等散步结束，回到教室中，葱青已经准备好?午睡的床褥和被子?。
教室里?，有很?宽敞的一处榻榻米，比其他的地面稍稍挑高了些，榻榻米上也不能穿室内鞋，要脱了鞋上去。
见葱青在榻榻米上，准备好?了床褥和被子?，在小五的带领下，宝宝们都“哇”的一声，惊叹了出来。
“这是午睡的地方，我们要午睡一个时辰，养足精神，然后开始下午的工作和游戏，所以，现在呢，宝宝们，跟我一起，铺好?你们各自的床褥和被子?，准备午睡了。”沈悦言罢，先取出自己?的床褥做示范。
宝宝们跟着沈悦一道，取出自己?的床褥在榻榻米上铺好?。
既而，又跟着沈悦一道拿出被子?，在被褥上躺下，盖好?自己?的杯子?。
因为有地暖，榻榻米上也不冷。
又因为第一次睡在一处，又都很?兴奋，叽叽喳喳说个不停。
作者有话要说：宝宝们的幼儿园初体验，么么哒！
幼儿园生活欢迎大家！
继续发红包，记得按爪哦~
争取明天也能三更