第二段为论点段。论点独占一段！论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误。
第三至第五段，为分论点论述段。这三段每段都有一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系一种是平行扩展关系，另一种是递进关系。
论述分论点时，每一段至少采用一种论证方法引用论证、比喻论证、类比论证、事实论证等。
第六段是辩证段。这一段主要是为了体现辩证思维的能力，三五十个字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。
第七段联系生活现实。指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。
最后一段以抒情句式发出鼓励或者号召。
唐苏自己写了这么多篇作文，也背诵了那么多高分作文后，自己总结出来最好用的三个写作模板，有了自己总结的这些写作模板，再加上积累了很多的素材后，她现在写议论文得心应手，不管遇到什么题目，她都不怕。
下完第八节课，唐苏起身去了体育馆那边。
本来高三年级下了第八节课后要自习20分钟才能下课，但是从这个月起，学校取消了这项规定，高三年级也是分下课，于是他们多了20分钟自由活动的时间，唐苏将这二十分钟时间用来体育锻炼，她一般是跑步或者打球。她会打篮球、羽毛球、乒乓球、台球，只是水平一般，但是跟一些菜鸟玩还是没有问题。
唐苏和自己的同桌刘逸一起来到了体育馆打乒乓球，刘逸的球技比自己好一点。
而现在在5班，只有刘逸有时间陪自己打球，其他同学都是争分夺秒的学习，哪怕老师一再交代，现在要劳逸结合，要抽出时间进行体育锻炼，很多同学也是充耳不闻。
唐苏最近几天都把刘逸叫出来陪自己打半个小时的球，打着打着，她的球技都进步了。
“对啦，唐苏……”我明天不陪你打球了。”打了几分钟后，刘逸突然说道。
唐苏将地上的球捡起来，她疑惑地问道“怎么了？”
唐苏之所以叫刘逸出来，是因为刘逸早就是保送生了，他压根不需要参加高考。
“我五一的时候报名考驾照了，我从明天开始就不在学校上课，我要去练车了。”刘逸笑着回道。
她本来准备跟同学们一起战斗到最后一课，但是现在天天是考试和讲试卷，他觉得实在是无聊。、其他保送生都早早离校了，只有他还没有走。
“这样啊，那祝你早日拿到驾照。”唐苏很客气地说道。
刘逸不陪自己打球了，那她就只能去跑步了。
“你也加油，希望你高考的时候超常发挥。”刘逸回道。
两人打了差不多半个小时。然后刘逸回宿舍洗澡，而唐苏则去食堂吃了晚饭。
分，唐苏回道了教室里。
只不过，她刚进教室，就愣在了门口。
“唐苏，你爸爸妈妈来啦。”唐苏还没有进门，有同学就主动通报。
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