首先，孩子们毕竟是活生生的人，不可能不和外人接触，和人接触就给了居心不良者以机会。
其次，小孩子具有不确定的成长性，哪个适合当皇帝，哪个不适合当皇帝，不到过了中二期根本看不出来，即便是李承业这个小混蛋也说不定哪一天会浪子回头突然就成了颗好苗子呢！
自古皇家培养继承人的方式就是养蛊式的，让几个继承人去竞争，最后选出最强的继位。
这也是没办法的事情，嫡长子继承制是不错，但它只是一个理想状态下才能发挥作用，挡不住时不时就出现的意外啊！
比如继承人是个扶不起的阿斗，比如继承人出现意外等等，只要有一个小意外出现，等待继承人们的就是激烈的竞争甚至是血腥厮杀。
从古至今概莫如是。
李元喆想要改变传承千年的习惯可不是靠着教育就能解决的。
他能想到的办法就是让孩子们在未来城之中学习到成年，等他们形成完整的世界观之后在让他们到民间或是军中或是海外去体验人间冷暖，最后再经过历练之后回到长安，让他们自己选择谁来继承皇位。
未来城将来会是未来科学技术和知识的汇集之地，也是大唐的教育圣地，孩子们可以在这里学到后世的知识，认清楚这个世界的本质，建立一套与李元喆相同的认知方式，也能尽可能的在孩子们的成长期避免有心人的误导。
至于在外的历练则是为了让孩子们加强对世界的认识，不要轻易被人给忽悠了。
在整个培养过程中李元喆完全有能力隐藏孩子们的身份，虽然会增加一定的危险性，但谁能保证不会出现意外呢？
这套培养程序对其他人来说是根本不可能