三月中旬的一天下午，第一、二节课都是自习，第一节赵小伟没干什么，写作业，写不下去……李艳梅和王秀敏是同桌，在赵小伟前排的座位，她们这行是靠墙的。第二节课一上课，王秀敏站在李艳梅旁边，李艳梅不让她进去坐座位，赵小伟便把桌子往后拉，王秀敏进去了，可李艳梅又把椅子往后挪，挤赵小伟，赵小伟的桌子已经被挤成一个斜坡度了，她后边就是张继东的座位，赵小伟也没办法动一动，她的桌子只要一放平，便挤得赵小伟要喘不过气来，她试验了几次，都是如此，所性就让桌子斜着放着。赵小伟拿出报纸把它放在李艳梅后背上，李艳梅把报纸夺了过去，放她桌子上又掉了下来，正好掉到赵小伟桌子旁，赵小伟弯腰拿起了报纸，因为李艳梅没往前挪凳子，所以赵小伟又把报纸靠她身上，她也没有动。赵小伟用拳头打了她一下，让她往前挪，她便又打了赵小伟一下，还笑着说“反正你没法动。”她回过头去，赵小伟又打她，她又打了赵小伟几下。李艳梅写作业了，赵小伟拿起了笔在纸上乱画，不一会儿，赵小伟一边用手捅李艳梅一边说“往前挪，快，往前挪”李艳梅回过头来，往前挪了挪。赵小伟生气地说“你咋往前挪了，你有能耐别往前挪，一直到死。”李艳梅回过头来瞪了赵小伟一眼，往后挪了挪凳子，又挤着赵小伟。过了一会儿，她还不往前挪，赵小伟生气了，一边用手捅她一边说“往前挪，快，往不往前挪。”李艳梅回过头来生气地说“干啥你？今儿一天你老打人，我都没计较你，你想干啥？你这样也是自找的！”说着往前挪了挪。赵小伟心里想你说话也不嫌删了舌头，我打你，你哪回没多打我，你咋这样说话呀？赵小伟没说什么，怕同学们为她俩的事笑。可赵小伟想她这样说，也只能耻笑我一个人。赵小伟的头象要炸了一样，她本不想哭，可眼泪却象泉水一样往外涌，赵小伟的眼前好象闪现出了王老师的身影，一想到王老师，她的感情更脆弱了，眼泪涌得更急，她爱王老师这时赵小伟仿佛听到有个男生说“这丫头，这丫头咋了？”赵小伟本想立刻把眼泪止住，可眼泪总抑制不住。这时赵小伟想到了死，她拿出了小刀，这时王秀敏给赵小伟往前拽了拽桌子，摇了摇她的肩膀，“这丫头咋了，头发都湿了。”赵小伟听了这话，她想这是因为我的软弱。她拿起小刀往手上乱扎，她没敢使多大劲，但每扎一下都很疼赵小伟拿起小刀往胳膊腕有血管的地方扎，每扎一下都钻心地疼，她不敢扎了，她的眼前闪现出了妈妈，闪现出了爸爸，她想我死了，他们会怎么样？他们是爱我的，我也是多么爱他们，我不能让爸爸、妈妈和哥哥们伤心，爸爸为了我的命运好，给我办农转非户口，我死了，怎对得起他们的这片心这时吕桂芹捅了捅赵小伟说“老师收钱呢！”赵小伟便偷着摘下眼镜，又用袖子擦眼泪。她直起身，拿出要交的五元钱给了吕桂芹说“你给我交吧！”吕桂芹也拿出她的钱，把赵小伟的钱与她的钱放在了一起，又放在赵小伟桌子上，赵小伟把钱放在她的铅笔盒上，看了看胳膊腕上被她扎的部位，有两个部位破皮了，冒着血，别的部位也让她扎红了，她看着冒血的地方，挤了挤，又用纸擦了擦，还流血，她有些害怕，心里想我会不会真的死了但很快转念一想，不会的，只破了点皮。赵小伟又用卫生纸擦，不流了，她用纸把血迹弄干净，对吕桂芹说，“你看我这让我家小猫给抓的。”吕桂芹小声说“那是你扎的。”赵小伟小声詨辩说“不，是小猫抓的。”这时王老师说“交这钱可能有些同学心里不好受，但我也不愿意这么做”赵小伟一听，心里很不是滋味，可能老师误解她为交钱的事而苦恼，赵小伟想唉！老师，你怎么这么想，我不是那种人老师出去了，赵小伟用小刀在桌子上用力划，吕桂芹捅了捅赵小伟说“你干什么呢？”赵小伟不划了，心里想我刚才得多不值得，老师还以为我怕交钱呢！赵小伟小声说“我可真过分，我太软弱了，得多不值得呀！刚才要真死了，人家还以为我为了钱呢！”这时正好放学的铃声响了，同学们都开始收拾书包，准备回家了。
在放学的路上，赵小伟一个人骑着自行车，想起了王老师，觉得在学校发生的事真不值得，不停地在心里念叨“我不能死，不能死，死了一切都等于零，死了什么都没有了，我爱老师”
到了家里，赵小伟虽然心里还不怎么痛快，但已好多了，她打开录音机，听张枼唱的歌曲。不一会儿邻居邢小苹也来了，她们边听音乐边跳起舞来，她们跳的舞没标准，在画片上和电视上学的迪斯科，她们跳得很有劲，几乎忘掉了一切。
到了晚上，停电了，赵小伟写了日记，在日记中写到为什么？我的脑子今天为何这样乱，为什么？我想大哭，我想叫喊，我对平时发生的一切事情都感到绝望，为什么？上帝为何如此折磨我这弱小的生命，他难道总是那样无情地折磨我吗？是的，这也都怪我，都怪我的心胸不宽阔。今天几乎一天，我都在想着王老师，不知他去干什么了？一天不见他的踪影，到了快放学的时候他才出现。是的，我爱他，但我的这颗心在为他流血，在为他痛苦，可他不知道，不知道……我爱老师，我天天想看见他，我被他搞得心烦意乱。
第二天上午上完一、二节政治课，班主任金老师说上午三、四节的代数课上语文课，因为代数老师没来。下课时，赵小伟高兴地一边唱歌一边有时冒出个跳舞的动作。今天是星期天日，课程表上没登有语文课，现在要改上两节语文课，她是多么高兴呀！
语文课上赵小伟认真地听王老师讲课，还不时地泛起对他的热爱之情，心里也不时地感到酸楚。第四节课，讲语文的写作手法和修辞方法时，王老师叫了很多同学，叫到了王春霞，还叫到了刘玉玲，赵小伟的心里却不以为然，她想不叫她更好，老师可能不叫她回答了。老师讲到课文中的写作手法时，她想是描写的手法，王老师点名了“李艳梅回答。”李艳梅说“是比喻。”王老师说“不对。”赵小伟看着书，忽听王老师点名到“赵小伟回答。”赵小伟的心不禁一颤，心里想王老师叫我真出乎我的意料。赵小伟站了起来，没有立即回答，这时想不知是不是描写的手法？王老师又说话了，“说明、记叙、描写、抒情，这句话属于哪种写作手法？”赵小伟立即说“描写。”王老师边往后走边说“对了，坐下。”站着的同学都坐下了。赵小伟坐下之后，心里很不是滋味，眼睛不禁发酸，眼泪快流出来了，她心中想着我爱老师。
下午第三节课，同学们在金老师的带领下拿着铁锹等工具去平学校墙外的坎坷的小土坡，有的地方是土包。女生完成了南边的任务，又帮着男生干北边的活。赵小伟平着土坡，平到墙根下的地时，一抬头见王老师骑着车正从她面前经过，赵小伟把铁锹立在了地上看着他，他在高兴地对赵小伟笑，那笑能使赵小伟忘掉一切痛苦的事，赵小伟也笑了
王老师过去之后，赵小伟抬起头来说“咋这样呀？这么早王老师就回家了，还是老师呢！”有一个女生说“啥呀？王老师往西去了。”赵小伟说“是吗？”这时，王老师的爱人——我们的师母捎着她家的立稳也过去了。刘英说“准有啥事，瞧！找来了。”有一个同学说“他有啥事呀！”赵小伟听着他们的话，觉得他们那么气人，说道“议论人家老师干啥，何况他以不是我们的班主任，他肯定有什么事情。”赵小伟想王老师是我最热爱的人，我心里很生气她们这样说话。赵小伟用力地拍着土块，铲着土坡。不一会儿，女生们就同男生一起完成了任务，回教室去了。
赵小伟晚上记日记时写到王老师，我爱您，可您为什么对我这么狠心，天天要让我咽苦水。老师，您也许不知道我对您的感情，如果是这样，也不能怪您如何对待我，但老师——您，为何要天天让我伤心呢？我想，老师严格要求我是对的，我之所以伤心，是因为明明知道这是一种没有结果的爱，可是却在我心中产生了对老师您的爱情。