可能是周凡在那天免费定制学习计划的事情被12个学生回去跟自己的同学宣传了一下。
导致这一次明明只招8个代课老师，但是来面试的学生比上一次还要多。
这倒是让周凡感到了一丝意外。
当然乌龙还是不少。
“哎，周凡，你是面试官吗？”
“周凡？你怎么是面试官啊？”
也不知道是这些大四的没找到工作还是只想打个零工，来面试补课老师的一点都不少。
不过周凡面试的对象既不是大一的也不是大四的。
而是大二大三的。
未来他的培训班肯定要走全职老师的发展策略。
兼职老师流通性太强了，说给你润了就润了人都找不到。
大一太稚嫩，大四老油条。
大二大三培养两年，国民教育刚好也发展起来。
也有了能够让毕业生留下来的底气了。
所以周凡主力在大二大三的小弟弟小妹妹身上。
这边周凡面试了几个，把自己觉得还不错的人员圈了出来。
随后交给了周晓花去谈。
自己则是跑到了校区这边，检查最后的成果。
门窗、课桌、设备、安全等等。
凡是周凡能够想到的都用上了。
马上就要试课了，周凡比谁都要上心。
毕竟按照团队成员的推测，这一次试课的留存率最少也有40％-50％。
169的40％那也有60-70多个。
也是不可小觑的一个数量。
所以周凡也是格外的留心。
累是累了点，但是一想到后面有源源不断的钱在等着他，顿时有了干劲。
对女人来说“包治百病”，对周凡来说可能是“钱治百病”。
这边检查完具体的工作之后已经是晚上7点多的时间了。
一间间的教室检查完，周凡也亲手关上最后一盏灯。
随着最后一间教室的灯熄灭，周凡也踏着脚步，融入夜色。
次日。
五中的校区里，周凡早早的等候在这里了。
经过几天备课的任课老师也出现在教室里。
快到既定时间的时候，陆陆续续的家长带着孩子出现在视线中。
有的一脸期待，也有的是一脸不情愿。
更有甚至是被家长手中拿着竹棍子，赶进教室的。
看的周凡也是哭笑不得。
为了这一天的试课，任课老师在每天20块钱的加班费激励下，已经进行连续4天的模拟上课和备课了。
有了周凡这位资深老教师在，这些学生仔的课哪里有问题都能够被一针见血的指出来。
英语系的学生就差跪下抱大腿了。
所以不管是周凡还是这12位任课老师，都对这一次的试课摩拳擦掌。
看着走进教室的学生也是一个个的跃跃欲试。
随着学生一个个的走进教室，家长们被接待人员接到了改造后的休息室。
外面的广场上安静了不少，只剩下零星的家长们围着工作人员问东问西。
新招的几个课务在经过周晓华的培训之后，已经对于国民教育的理念倒背如流了。
所以应负起家长来也是得心应手。
接待室里面，此起彼伏的电话铃声，也证明了国名教育的影响力还在对外延续着。
“周老板啊，你们这个试课的法子想的真不错啊。”
正当周凡站在广场上壮志凌云的畅想未来时，一道熟悉的声音从背后响起。
周凡转身一看，当即就要掏烟。
但是被白泉给制止了。
“别了别了，短短几天你都给了我多少烟了，我就算是有三个肺也不够抽的，来抽抽我的烟吧。”
白泉笑呵呵的递上一根烟，周凡也不扭捏接了过去。
“我就好奇啊，你搞这个试课就不怕亏本吗？万一试了不报怎么办？”
白泉借着这个机会问出了自己一直想问的问题。
周凡笑了笑。
“不会的，今天来的这群人里面起码有6-7成的人会报的。”
“这么有信心？”
“要不打个赌？”
周凡嘿嘿一笑，眼神里流露出狐狸般的光。
白泉下意识的想接话，但是话到嘴边又摆了摆手。
“不了，不了，你给的感觉太玄乎了，我不跟你赌。”
“你还没听我说完呢，我输了每个月房租涨200，我赢了房租给我少200，怎么样？”
周凡不想错过白泉这个大肥羊。
200
白泉心中嘀咕一声，片刻之后点了点头。
“行，我今天舍命陪君子，我倒是想看看你如何把来的家长留存下来6-7成。”
周凡不想错过他这头肥羊，他又何尝不想见识一下周凡到底打算怎么做，毕竟这几天周凡带给他的震撼可不小。
接二连三的也让他对周凡接下来的手段产生了好奇。
“瞧好了你内。”
周凡笑了笑。
试课结束后，学生跟家长在工作人员的组织下陆陆续续出来了。
周凡踩在一个高台上，举起手中的话筒说道。
“各位家长，大家好，刚才大家都试完我们国名教育的课了。”
“你们心中肯定有各种各样的意见，有认为好的，也有认为一般的。”
“不过我想说的是，教育是潜移默化的过程，一节课就想要孩子的成绩从30分到100分是不可能。”
“但是好的教育方式却可以缩短这个过程。”
“我们国名教育有别的培训班都没有的优势和信心。”
周凡的话说完，家长们当下就有嗡嗡声响起。
“大家的顾虑我能理解，在这里也跟大家保证。”
“那就是我们国名教育全部实行小班教育！”
周凡再次举起喇叭。
对于这个名词很多家长感到陌生。
当下都是一脸懵，也有胆大的家长举手。
“周老师，什么叫小班教育？”
周凡嘿嘿一笑。
“小班教育就是我们国民教育，每个班的学生只有10人，师生比是10：1。”
这话一出来，家长们顿时一惊。
七嘴八舌的就开始议论起来。
“每个班10个学生，周老师你说的真的假的？”
“别骗人哦，我看那些别的培训班学都一个班最少30、20个人呢。”
“10个人一个班，你们老师有这么多吗？”
“你能保证是真的吗？从头到尾都是小班制？”
家长们争先恐后的提出问题。
围绕的全部都是这个“小班制教育”。
整个场面热闹非凡。
10:1的师生比意味着自己孩子可以得到更加高效率的上课。
老师也能有更多精力专注在自己孩子身上。
家长们是很心动的。
但是也担心的是老师有没有这么多。
会不会为了维持小班制，造成老师质量层次不齐等等。
他们想要捡了芝麻又捡西瓜。
周凡压了压手，示意家长们安静。
等到场面静下来，周凡重新说道。
“我既然敢说那就肯定属实。”
“培训班就是要让每个孩子学有所长。”
“人数多了作用也就小了。”
“10：1也是目前国际上著名大学都采用的教学模式。”
“而且我也再次保证，不会因为班级增多而削减教师质量。”
“全员重点是我们的标配！”