终于送走了郭磊这位财神，叶慧小跑进教学楼，幸亏还没有上课。
下午的班队课，孩子们早已准备好了各种节目。
整堂课下来，课堂气氛非常活跃，充分体现了孩子的自主性，而自己主要起到了引导作用。
叶慧觉得，现在的小学生，比她们小时候厉害多了，一个个特别能干。
特别是现在的小孩，都有自己的特长。主持自己练，节目自己排，就连ppt他们也玩得很溜。
所以每周五的班队课是最受欢迎的课，因为他们可以在班队课上，大显神通。
孩子的认真和专注，有时真的会超越成年人，每次轮到谁表演了，他们会心无旁骛地去排练。
教室里不时传来一阵阵掌声，也会因为一个相声节目笑的合不拢嘴。
那种天真无邪的脸，最是能打动人，仿佛世界只剩下美好，直击人的灵魂。
聆听学生最动人的旋律，感受到时光不老，与爱同行。
叶慧觉得，如果治愈有风景，那一定是少年们纯真灿笑的场景。
直到下课，同学们还意犹未尽，班队课仍在进行着，学生自己主动拖堂。
放学后，叶慧才有时间。
她想起，下午心理老师帮孟欣彤做了心理辅导，又带她玩了一节课的沙盘。
叶慧很想了解下欣彤的情况。
2岁的女孩，心理已经渐渐成熟，但她毕竟还是小学生。
她还无法理解生活的不如意，也不知道阳光的背面有黑暗，她还无法正确处理生活的不快。
所以她想多了解欣彤的情况，好对症下药，正确地引导她。
她多希望欣彤不再阴郁，能够像他们班同龄孩子一样，有灿烂的笑脸。
“袁老师，今天我班的孟欣彤同学到你这做了心理辅导，是吗”
“我想来了解一下情况。”
“叶老师，是的，我今天去找了她，把她带到心理咨询室来的”
“欣彤同学不是太配合，一直很抗拒和我沟通，后面我只能带着她一起玩沙盘。”
“从她玩的沙盘中，可以看出她心里很乱，她特别缺乏安全感”
“缺乏安全感的孩子往往不敢说出自己的需求，而是选择用沉默的面具伪装自己”
“但内心被压抑的需求，一直不被看见，就会一直增加自己的不安全感，形成恶性循环。”
“那应该怎么做呢”叶慧担心地问道。
“安全感应该向内探寻，而不是向外寻找，安全感只能自己给自己，所以我们要协助她打开心结。”
“从她拼的沙盘我们可以看出，她的妈妈在她心目中的位置很重要。”
“但沙盘里她的妈妈一直是躺在地上的，你看这是她拼的沙盘图片。是不是她妈妈出了什么事”
说着袁老师指着相册里保存的照片，叶慧看得入神，想着这两年，好像是没有和她妈妈打过交道。
“我不知道她具体发生了什么事，但她一定受了什么刺激，她有严重的抑郁表现”
“她很孤独，内心很渴望爱，你看沙盘里的小女孩是她自己，她一直抱着娃娃坐在黑暗的角落里哭泣”
“她今天会有过激的行为，是被压抑了情绪的宣泄，很多时候，她应该习惯了克制和隐藏了情绪”
“直到今天压抑不住了，突然爆发，这时释放出来的情绪巨浪，就像一只被养大的怪兽，被放了出来。”
袁老师平静地说着，叶慧眼眸里的水雾已经流了出来。
她不知道原来小小年纪的她居然承受了这么多。
她真的很想抱抱欣彤，告诉她“别怕，有我在，老师爱你。”
从袁老师心理咨询室出来，叶慧情绪非常低落，她真的有把她的学生当孩子看，听到欣彤的事情，她真的很心疼。
她觉得世界上除了血肉至亲之情，师生情应该是这个世界上最真挚单纯的情感了吧。
纵然世界再怎么浮躁，但总有一种信仰超过了名利，就像她们做老师的对学生的那份情感，对她们的那份期待不亚于父母。
哭过之后，理智告诉她，情绪不能解决任何问题，她觉得自己应该帮帮欣彤。
叶慧赶紧找到叶慧的报告册和档案盒，她接手前的班主任写的评语都是“活泼开朗，落落大方……”
看到档案盒里亲子照片，都是她和妈妈的合照，她的妈妈长得很漂亮。小姑娘和她妈妈参与的活动照片，笑得特别灿烂。
以前的欣彤特别阳光，和现在完全不一样。
不好直接给孟欣彤的家长打电话，所以叶慧问了欣彤以前班主任的电话，打算问问她。
“权且死马当成活马医，先试试吧，也许可以帮到欣彤呢。”叶慧自语
“孟欣彤这个女孩很优秀的，我班很多节目都是她主持。”
“她妈妈全职在家，是家委会的，很支持班级的工作，她爸爸好像是做生意的，家里条件很好”
“他爸爸很爱她妈妈，每次活动，一有空，他爸爸都会陪她妈妈参加，对她也很好，当时我们办公室同事都还说，他们是幸福家庭的典范。”
欣彤以前的班主任很热情，和叶慧说了很多。
叶慧越听越好奇，到底发生了什么让孟欣彤变成这样呢。
她打算一定要调查清楚，才能更好地帮助欣彤走出来。
从学校和欧阳老师一起回来，开着车，忽然发现夜幕下的城市，有一种异样的迷蒙。
车流穿梭，周围是万家灯火，总能给忙碌一天的打工人一股暖流。
脑海里一直想着孟欣彤的事，她假想了很多种情况，竟然做了噩梦，半夜惊醒。
醒来万物皆是沉寂，她觉得自己似乎是困于山中的晨雾。